Tallinna ülikooli töörühm:

Tobias Ley, snd 1973, haridusteaduste instituudi õpianalüütika ja haridus­innovatsiooni professor

Mart Laanpere, snd 1964, digitehnoloogiate instituudi haridustehnoloogia vanem­teadur

Kairit Tammets, snd 1983, digitehnoloogiate instituudi haridustehnoloogia vanemteadur

Terje Väljataga, snd 1978, haridusteaduste instituudi õpikeskkonna uuringute vanemteadur

Katrin Poom-Valickis, snd 1969, haridusteaduste instituudi õpetajahariduse professor

Luis Pablo Prieto Santos, snd 1977, haridus­teaduste instituudi uute õpikeskkondade ja tehnoloogiate vanemteadur

Maria Jesús Rodriguez-Triana, snd 1982, digitehnoloogiate instituudi haridusliku andmekaeve vanemteadur

Paul Seitlinger, snd 1984, Tallinna üli­kooli haridusteaduste instituudi kognitiivteaduse vanemteadur

Preemia sotsiaalteaduste alal teadustöö „Piire ületav haridusuuendus tehnoloogiapõhiste teadusuuringute toel“ eest

Inimkonna teadmised kasvavad eksponentsiaalselt, lausa plahvatuslikult, kuid õppimisvõime üldjuhul lineaarselt. Nutikad lahendused, teisisõnu, teaduspõhine innovatsioon hariduse eri tasanditel võib õppimise efektiivsust mitmekordistada. Töörühm on seadnud eesmärgiks vaadelda koos selleks vajalikke perspektiive, nt mängulistel elementidel põhinevad digilahendused ja vastav õpidisain, õpetajate koolitamine ja uudsete digilahenduste kasutamise motiveerimine ning laste õpiedukuse analüüs ning kuidas seda mõjutavad uued digilahendused.

Digilahenduste eelis on kõikide tegevuste andmejälg, nii õppimise käigus toimiv tagasiside kui ka suurandmed ning nendega seotud uued õpianalüütika meetodid. Neil tuginev õpianalüütika tööriistakast koosneb paindlikest ja omavahel seotud tehnoloogilistest lahendustest, mis kokkuvõttes aitavad tulemuslikumalt õppida.

Tööde tsüklis analüüsitakse, kas ja kuidas aitab uute tehnoloogiate ja digilahenduste kasutamine kaasa õpi­edukusele hariduse eri tasanditel. Erilist tähelepanu pööratakse sellele, kuidas muuta loodusteaduslike ainete õpetamist lastele huvitavamaks, olgu siis tegemist personaalsete nutiseadmete või sensorite toel õpetamisega või õppides matemaatilisi mõisteid robotite abil. Õpiedukust käsitletakse erialade üleselt ja terviklikult, pöörates tähelepanu nii õpilastele ja õpetajatele kui ka uudsete õpimeetodite ja õppematerjalide arendamisele.

Tulemused näitavad, et digilahenduste kasutamine Eesti koolides on juba väga ulatuslik, kuid alati ei ole õpe regulaarne ja jätkusuutlik, s.t mänge kasutakse meelelahutuslikel, mitte otseselt õpieesmärkidel. Ülikoolide ja koolide partnerlus on oluline, kuid õpetajatel on võtmeroll muudatuste toomisel klassiruumi.

Mart Laanpere pälvis 2017 Eesti Vabariigi Valgetähe V klassi teenetemärgi.